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独家访谈:日语出国班名师白梅老师教你如何轻松过N1,N2!


大连外国语大学日语语言文学硕士

曾任成都理工大学FLC协会日语老师

成都熊猫基地外语(英日)双语导游


学生N2过级率达95%


N1过级率90%


考研通过率100%



今天,我就为大家揭开我们法亚白梅老师的神秘面纱,到底她是优秀到何种地步,同学纷纷点名要上她的日语课?



Q:

白老师,听说您在亚语中心人气非常高,课上课下都非常深受学生喜爱,您是用什么小妙招来吸引学生的课堂注意力的?

A:

从学生的兴趣点和他们喜欢的东西入手,可能更吸引他们的注意力,如果光是讲课堂上的单词和语法,可能比较枯燥,上课也比较枯燥,我可能比较关注学生看的动漫啊,日剧啊,最近流行一些剧啊,我会去看, 上课的时候我会带入这个点,比如这个剧里出现这个单词,出现这个语法,跟他们讲他们就会一下感兴趣,把他们喜欢的东西用日语去表达出来,他们会觉得更生动,更想去了解和学习。


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Q:

您来法亚这么多年,从事日语教育最大的感触是什么?

A:

在这边接触的学生有各种各样的,但是大部分都是非常认真、好学的,跟他们接触之后我觉得这份工作有了很大的意义,帮他们从日语零基础过了N2,去日本留学了,看他们一步一步成长,考入了更好的学校,这份工作给了我很多成就感和逹成感(日语词:たっせいかん)。




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(学生为白老师拍摄的街拍)


Q:

早年日本的留学生活经历对您教学和成长有什么帮助?

A:

留学经历让我对日本文化有更深入的理解,在和学生讲某个单词和语法,我会举出当时在那经历的一些事情,这个单词或者是语法在那个场景里的运用,他就会觉得这个单词融入场景里就会有灵魂,理解更深刻,而不是像例句读那样干燥,没有一个记忆点。同时也通过分享一些有趣和正能量的经历引起他们对日本的向往,和对留学生活的憧憬。


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(学生为白老师画的肖像画作品)


Q:

您是最直接接触到学生的,就您所知,学生在日语学习中更希望偏向以什么样的风格或课堂形式呈现?

A:

大部分学日语同学都是自己对日本文化,动漫和日剧感兴趣才选择学,打算去日本留学。他们可能更倾向于除了课堂中规中矩的教授单词语法课文,比如给他们补充一些日本文化小视频,或者是请学生来进行一些现场对话,或者是请学生来演绎一段声优的台词,他们会觉得这样的课堂形式更吸引他们的注意力吧。如果是单纯的单向吸收,她会有个枯燥点,但是比如说我们说大家用日语来做游戏,他就会有兴趣,因为他参与进来了,他会知道这个日语口号怎么说,怎么来操作这个游戏,他可能会觉得动力更大一点。



Q:

初学日语的学生如何快速入门,在学习方法、学习途径上有什么建议?

A:

除了老师在课堂上教他们怎么去背五十音图每个假名,学生可以在生活中去背一首很喜欢的日语歌,或是他很熟悉经常听的日语台词。在兴趣里去吧假名加深,比如一首歌的歌词用假名全部抄下来,不停地去学它去练它,他肯定是很喜欢这首歌,所以可以在课堂之外用兴趣的方式把它加深,这样子会更快速的背出五十音图。

比如五十音图,就有发音,写法的笔顺练习,比如每个假名会给他出一个小题。除了自己的草稿纸上写,还可以通过APP来学,在坐地铁等人排队都可以APP通过间歇性学习,其实印象会更深刻一些。

有道字典,沪江小D。

讲完五十音图和发音,我也会让学生来打下字,在课堂上我会教学生如何用罗马音来打字,有些促音,拗音,特殊的打字方法也会教他们,这样你就可以再朋友圈打日语装逼了

日语输入法:如果是苹果就有安装的,自带了。如果是安卓的就有emoji啊,百度输入的,Google的日语输入法。

听力:比如大家日语就有配套的APP,另外我也会建议大家下载喜马拉雅app,除了收听节目,还可以找到大家日语的单词,课文,语法,听力,都可以听得到。

现在基本用不着用光盘去拷了,其实N1,N2的真题听力题,那个也有专门的app,直接输N2听力真题,每个APP都有,每道题甚至连原文答案都有,甚至连卷子都不用了。





Q:

您基本是带日语出国班,您平常是怎么督促他们背单词、做练习题的,而他们又能一一完成的?

A:

日语出国班打基础很重要,如果N5,N4没学好,N3,N2就会很痛苦,所以我会监督他们每一堂课的任务都要完成的,每一堂课都要布置单词和练习题的。

那怎么让他们高效的完成,尽量都去做,第二天肯定要检查的,听写单词也是每天要做的,可能学生会说好强制性啊,虽然确实有些强制性,而且我还会给他们一个惩罚。如果你没有完成作业或者听写单词是最差的,可能就会让他们回去学一首日语歌,第二天来唱,有的同学可能会觉得不好意思,用这种羞耻感来激励、督促他们更好的完成作业。


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Q:

您是如何带出一届又一届的N2,N1优秀学生的?(考试冲刺课堂内容设定方面 )

A:

第一:冲刺阶段我会自己找大量考试常备必考单词给他们补充

第二:真题的大量练习,这个在考前是不可或缺的,所以在前面讲基础知识的时候,我可能会稍微紧凑一点,后面会给他们空出至少4-5天时间给他们讲解真题答题技巧和做题思路

真题练习至少要做5套以上,而且这些是建立在我自己做完的基础上,我会给他们筛选一些比较有代表性的,我做完之后我会总结出来那些题型和词超级容易出现,在讲解的基础上也给他们做一些非常有必要的补充。


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Q:

在您带过的这么多学生中,有没有遇见过非常有才华的学生,不仅是在日语学习方面,其他个人才能等等?

A:

我带过的学生,各种各样有才华的学生都有,比如说有摄影很棒的学生,比如我会把聚餐拍照的任务给她,甚至有同学想拍个人写真,也会联系这个学生,当然他们个人关系是很好的情况下。之前有学生给我拍过一套街拍,我都非常不好意思了。之前他在我这学完N5-N2的VIP,学完之后特别感谢我,他一直说要给我拍街拍,学完半年之后他联系我(之前一直在忙申请学校的资料),专门从南充跑过来给我拍照,真的很感动,然后发现他在拍照的时候眼睛里的光是在学日语的时候并没有的,所以发现学生在日语以外的其他方面的闪光点。

还有比如说,有很多学生会乐器的,有时候他会说这首日语歌弹吉他也很好听,我就说那不妨你把吉他带来给大家弹一下吧,他可能就会练一个月然后来给大家弹唱,然后发现还有同学也会弹,她也会另外来一首,然后就发现这趟课十多二十分钟就变成了一个小的音乐分享会。


还有学生学厨艺的,她想日本去学日式甜点,然后自己也在国内学习,她私和我关系也比较好,之前自己手工做了一盒寿司卷和小蛋糕给我带来,这种学生给我们提供了很大的回馈和福利投食 。她可能也是慢慢敞开心扉对老师,然后慢慢把这里当成一个家庭的感觉,才能这样子真心对待老师和同学吧。

还有个同学是学美术的,在我们这里学日语 想通过日语考研究生的,考完之后也过线了,他悄悄画了一幅我的肖像裱好了送给我,就超级开心,是人生中第一份关于我肖像画的礼物。





Q:

在您带过的这么多学生中,有没有遇见过非常有才华的学生,不仅是在日语学习方面,其他个人才能等等?

A:

其实就像太阳很闪亮,但是他背后也会有黑子一样,肯定生活中、工作中也会遇到很棘手的学生,很难对付的问题,但是我觉得这部分可以自己慢慢消化,

更多的区关注学生给自己带来的幸福点,更多的区想这份工作带来的达成感,通过这些东西让自己更多展现出自己的热量,去感染他们。



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感谢白老师的精彩分享,也非常感谢各位同学出镜作品的分享!




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